REMBANG NEVER DIES

Perjalanan Kab. Rembang Jawa Tengah (part 1)

Ada hal yang sangat aku sukai ketika pergi nge-trip, aku lebih suka pergi di hari selain weekend. Jika di hari biasa aku dapat menikmati tempat itu lebih sepi dan lebih mengesankan.
Ok kita mulai saja perjalanan kita, pada hari selasa niatnya aku pergi nge-trip ke Kabupaten Rembang di Jawa Tengah. Malem nya aku hanya ngelist daftar yang ingin aku kunjungi, sekalipun nggak tahu itu di mana saja letaknya. Tapi ada satu yang kurang, sampai pagi aku sudah siap siap gopro belum ada temennya. Sebenarnya bisa pergi sendiri, tapi berhubung aku cewek yang di sayang keluarga (he!) jadi kalau nggak ada temennya, aku nggak dapat ijin. Akhirnya aku nge bbm temen ku si Atik. Kalau dia nggak mau, nggak jadi nge-trip pikirku. Plung... Suara bbm, akhirnya ia mau dan jadilah kita nge-trip dan nge-bolang sama sama. Koplak!
Ini adalah perjalanan pertama ke timur (berhubung aku dan Atik anak Kudus), kita sama sama tidak punya pengalaman jalan ke timur, biasa jalan ke selatan.ha ha... Perjalanan yang molor, kami berangkat jam 8, matahari udah nantangin kite aja. Jalan menuju Kab Rembang lewat Pati tapi tidak pakai jalan lingkar, kejauhan. Jalannya mulus banget, nggak pakai macet-macet an pokoknya. Seperti yang ku bilang, aku punya list tempat mana saja yang rencananya akan kami kunjungi (ya kalau sampai ke tempatnya. He!). Dengan tak tahu arah dan tujuan, kita hanya ngikutin plang petunjuk di pinggir jalan dan kita nemu plang petunjuk pantai Karangjahe! Yosh... Akhirnya kita merapat ke sana...

 sepi banget ni pantai

Sampai di Pantai Karangjahe cuaca g begitu mendukung. Lihat saja, awan hitam mengelilingi sekitar pantai. Awalnya main ke pantai ini tidak sengaja, kami hanya menemukan plang arah pantai karangjahe. sebenarnya di Rembang memang terkenal dengan beberapa pantai, yang paling terkenal sebut saja Pantai Kartini. Nih.. foto Pantai Karangjahe lagi.....

 penampakan pantai Karangjahe

menurut aku pribadi, Pantai Karangjahe sebenarnya pantai yang sangat indah. Pantai ini bisa dibilang seperti pantai utara lainnya, sama sekali tidak ada ombak. Aku hanya merasa sedang melihat air tenang tanpa pergerakan. Namun pantai Karangjahe memiliki garis pantai yang panjang, cocok untuk olahraga pantai. sebut saja, voli pantai atau sepakbola.

 

penampakan... hehehe

Sebagaimana yang tadi aku singgung bahwa pantai Karangjahe, sepi banget. Bisa dilihat sepanjang foto, tidak ada pengunjungnya. Tempat asyik, buat rileks....

 

 

NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

 Di sini saya ingin berbagi sedikit pengalaman waktu PPL di salah satu SMP di Kota Semarang. Waktu mengajar saya menggunakan metode Numbered Head Together. NHT dimana siswa menggunakan nomor di kepala mereka tergantung dari sebegrapa banyak anggota dalam satu kelompok, yang saya gunakan adalah 1 sampai 4. Metode ini bertujuan untuk membuat iklim belajar menjadi menarik dan menyenangkan. Siswa tidak hanya sekedar membaca buku pelajaran atau mendengar guru menjelaskan pelajaran. NHT mengarahkan siswa untuk belajar berdiskusi dalam menyelesaikan masalah pada suatu materi. Berikut foto-foto kegiatan pembelajaran dengan Numbered Head Together (NHD) beserta RPP nya.

 

Guru memperhatikan sikap siswa saat berdiskusi

 

tampak siswa berdiskusi untuk menyelesaikan masalah

guru membimbing siswa ketika mengalami kesulitan

 

 Nah berikut adalah RPP dalam metode Numbered Head Together yang saya buat,....

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah             : SMP N 32 Semarang

Mata Pelajaran            : IPS

Kelas/Semester            : VII/ I (Satu)

Pertemuan ke              : 5

Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit (2 jam pelajaran)

KKM                           : 75

 

I.     Standar Kompetensi      : Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhannya

II.  Kompetensi Dasar          : Mendeskripsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermorall dalam memenuhi kebutuhannya

III.         Indikator :

·    Mengidentifikasi perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi kreatif, tanggung jawab, dan kerja sama

·    Menyebutkan macam-macam sumber daya secara cermat, tepat, dan bertanggung jawab

·    Menyebutkan contoh perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi secara kreatif, cermat dan mandiri

IV.         Tujuan Pembelajaran

Setelah proses belajar mengajar diharapkan:

·    Siswa dapat mengidentifikasi perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi kreatif, tanggung jawab dan kerja sama

·    Siswa dapat menyebutkan macam-macam sumber daya secara cermat, tepat, dan bertanggung jawab

·    Siswa dapat menyebutkan contoh perilaku manusia dalam memanfaatkan sumber daya ekonomi secara kreatif, cermat dan mandiri

V.  Materi Pokok Pembelajaran

1.         Sumber daya nonhayati

2.         Sumber daya buatan/teknologi

3.         Sumber daya modal

4.         Contoh dan pemanfaatan sumber daya ekonomi oleh manusia secara bermoral

VI.         Pendekatan

         Kontekstual

VII.      Metode Pembelajaran

1.      Numberet Head Together (NHT)

2.      Diskusi

3.      Tanya jawab

VIII.   Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke 5

No	Kegiatan Pembelajaran	Waktu (Menit)
1.	Kegiatan  awal  (pendahuluan) -       Guru menciptakan suasana kelas yang religius dengan berdoa dan membaca Al Qur’an secara bersama-sama sebagai wujud Ketuhanan Yang Maha Esa -       Guru mengecek kehadiran siswa (absensi) -       Guru mengulas materi pertemuan yang lalu secara singkat dan komunikatif	10’
2.	Kegiatan inti : A.     Eksplorasi -       Guru melakukan apersepsi dan memberikan pertanyaan yang berkaitan pemanfaatan sumber daya ekonomi yang bermoral secara kreatif dan menumbuhkan rasa ingin tahu siswa -       Siswa diberi kesempatan untuk memberikan pendapat/ide/gagasan contoh pemanfaatan sumber daya ekonomi yang bermoral secara mandiri dan bertanggung jawab B.     Elaborasi  -       Siswa dibagi menjadi 8 kelompok dengan satu kelompok terdapat 4-5 siswa untuk diskusi pemecahan masalah untuk menumbuhkan rasa peduli dengan bekerja sama terkait materi sumber daya -       Siswa berdiskusi berkenaan dengan masalah yang diberikan guru secara demokratis dan tenang -       Salah satu siswa yang dipanggil berdasarkan nomor secara acak menyampaikan hasil diskusi dengan mandiri dan kreatif sebagai bentuk pertanggungjawaban diskusi -       Siswa lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap hasil diskusi secara mandiri C.     Konfirmasi -       Setelah siswa melakukan diskusi, guru meluruskan tentang contoh pemanfaatan sumber daya ekonomi yang bermoral secara komunikatif dan bertanggung jawab -       Guru memberikan simpulan tentang materi alat pemenuh kebutuhan secara cermat dan komunikatif	60’
3.	Kegiatan  Akhir : -          Guru memberikan dorongan dan motivasi kepada siswa untuk lebih aktif dalam diskusi dan tanya jawab secara mandiri dan berani -          Guru memberikan tugas rumah kepada siswa terkait materi sumber daya ekonomi dan pemanfaatannya secara bertanggung jawab -          Guru menutup/mengakhiri pertemuan dengan mengucapkan salam	20’

IX.         Alat

1.      Spidol, penghapus

X.  Sumber

Buku:

1.      IPS Terpadu untuk SMP/Mts Kelas VII Platinum

2.      IPS Terpadu Kelas VII Yudhistira

3.      IPS Terpadu Kelas VII Aneka Ilmu

XI.         Media

1.      Kertas buffalo

XII.      Materi Diskusi

1.      Mengapa manusia menjadi pusat segala bentuk pemanfaatan macam-macam sumber daya yang ada? Bagaimana manusia memanfaatkan sumber daya yang ada? Jelaskan dan berikan contoh yang mendukung penjelasan kelompokmu!

2.      Mengapa manusia harus memanfaatkan sumber daya yang ada dengan bermoral dan bijaksana? Jelaskan apa yang dimaksud bermoral dan bijaksana serta berikan contoh pemanfaatan sumber daya secara bermoral dan bijaksana’ diskusikan dengan kelompokmu!

3.      Sumber daya terdiri atas beberapa macam salah satunya adalah sumber daya alam hayati yaitu hutan primer’ apa yang harus dilakukan manusia agar hutan tidak rusak dan gundul? Dan ketika hutan primer rusak dan gundul, bagaimana cara memperbaikinya? Diskusikan dengan kelompokmu!

4.      Terdapat sumber daya buatan (teknologi), jelaskan apa itu sumber daya buatan? Berikan contoh sumber daya buatan dan bagaimana manusia memanfaatkan sumber daya buatan dalam memenuhi kebutuhannya?’ diskusikan dengan kelompokmu!

XIII.    Pedoman Penilaian Diskusi

No	Kriteria Penilaian	Bobot
1	Kerja sama	30
2	Bahasa	30
3	Ketepatan jawaban	40
Jumlah		100

Nilai = Skor nilai x 100%  = 100

                Jumlah skor

Mengetahui, Guru Pamong (Dra. Nunung MS.) NIP: 196506171992032003

Semarang,   September 2013 Guru Praktikan (Arum Novitasari) NIM: 7101410188