Pakar-Post

Dokumentasi pribadi penulis   Beberapa pertanyaan yang muncul saat pendidik mengembangkan kurikulum TK/RA: 1.       1.  Bagaimana cara mengidentifikasi karakteristik anak TK/RA? Jawab: Cara mengidentifikasi karakteristik anak TK dapat dilakukan melalui beberapa cara antara lain: a.        Pengamatan atau observasi, guru harus mengamati perilaku anak selama proses KBM berjalan. Guru harus menggunakan instrumen penilaian hingga catatan anekdot. b.       Guru dapat melakukan pendekatan dengan menanyakan sesuatu pada anak. c.        Guru bekerja sama dengan guru lain atau kepala sekolah untuk mendiskusikan karakter anak. d.       Mendapatkan informasi dari orang tua tentang perilaku anak selama di rumah. Setelah mendapatkan gambaran karakteristik anak, guru dapat mengembangkan kemampuan anak sesuai karakteristik tersebut. Guru menyusunRPPH dan rencana kegiatan harian (RKH) dengan strategi pembelajaran sesuai karakteristik anak didik. Sehingga pengembangan kemampuan anak dapat

  Dokumentasi priadi penulis 1.         LINGKUP PENGEMBANGAN FISIK MOTORIK KASAR Setiap gerakan anak sebenarnya melibatkan tiga unsure penting, yaitu otot, otak, dan syaraf. Berdasarkan unsure otot yng dilibatkan saat bergerak, maka secara umum pengembangan fisik motorik dibagi menjadi dua yakni motorik kasar dan motorik halus. Motorik kasar adalah gerakan fisik yang melibatkan otot-otot besar, seperti otot lengan, kaki, dan leher. Ada tiga jenis gerakan yng dapat dilakukan dalam motorik kasar yaitu gerak lokomotor, gerak nonlokomotor, dan gerak manipulatif.   a.       Gerak Lokomotor Disebut gerak lokomotor karena aktivitas gerakan dengan cara memindahkan tubuh dari satu tempat ke tempat lain. Beberapa gerakan lokomotor; 1.     Melangkah, memindahan tubuh dari satu tempt ke tampt lain menggunakan kaki depan, belakang, samping, serong diikuti kaki lainnya. 2.     Berjalan, memindahkan tubuh dari satu tempat ke tampat lain dengan kaki bergantian dan terus menerus. 3.